中国水利网站10月28日 在教育实践活动中，开封第一河务局牢牢把握“三个从头到尾”，紧盯“四风”深查改，形成了领导班子带头、机关处室先行、基层党组织跟进、干部职工广泛参与的良好局面。 

　　一是学习教育从头到尾。学习教育中，局领导班子按照学习计划先学一步，示范带动。在学习规定内容的基础上，班子成员还观看了《焦裕禄》、《强国基业》等影片。对照“四风”的具体表现和“为民务实清廉”的基本要求，班子成员率先召开专题讨论会，谈体会、谈感悟、谈认识，自我剖析，认真查摆。为带动各单位扎实开展第一环节工作，活动办公室提前制作教育实践活动细化推进表，及时下发《关于做好教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的指导意见》，做到学习时间规范、学习次数规范和讨论发言规范。确保学习教育不走形式，保持活动整体进度不滞后。 

　　二是征求意见从头到尾。征求意见多形式，先后采用调查问卷、党组织片会研讨、专题座谈等多种形式，广泛征集职工群众意见建议，进行原汁原味的汇总整理和客观分析，形成专题调研报告，分层次反馈，提出整改措施。

　　三是整改落实从头到尾。局领导班子重点对“四风”方面的意见和建议召开专题剖析会，深度分析、查找问题根源，做到边学习、边思考、边领悟、边整改，瞄准“四风”问题下足功夫。组织召开职工代表恳谈会，局领导及各职能处室负责人答复干部职工关心、关注的18个议题，与职工代表面对面沟通，零距离交流，广泛听取建言献策。对干部职工提出的意见建议，进行分类汇总，及时研究制定改进措施，积极回应、做好答复。

　　通过征集意见、对应整改，真正做到拆“心墙”、缩“心距”、架“心桥”、破“四风”，形成和谐春风扑面来的良好局面。

　　来源：中国水利网站 2013年10月28日